El sistema elegido es el de los ITS Academy (Istituto Tecnologico Superiore), una modalidad de formación superior que establece un fuerte vínculo entre las instituciones educativas y el sector productivo. Más de la mitad del tiempo de cursada se destina a prácticas profesionales en empresas, mientras que una parte relevante de los docentes proviene de la actividad industrial.
La propuesta busca adaptar ese esquema a las necesidades de cada región argentina, con el objetivo de reducir la distancia entre los conocimientos adquiridos durante la formación y las capacidades que requieren las empresas. La experiencia laboral durante la cursada constituye uno de los aspectos centrales del modelo.
La iniciativa se enmarca en el Memorándum de Entendimiento firmado el 7 de septiembre en Buenos Aires por la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, y el ministro de Educación y del Mérito de Italia, Giuseppe Valditara. El acuerdo fue precedido por varios meses de trabajo entre instituciones educativas, representantes empresariales y organismos de ambos países.
En el modelo italiano, la formación apunta a que los estudiantes puedan afrontar situaciones concretas del ámbito laboral y no se limite a contenidos teóricos. El contacto con las empresas durante los estudios es considerado uno de los factores que explican los niveles de inserción laboral alcanzados por este tipo de formación en Italia.
En Salta, el comienzo está previsto para marzo de 2027. Las tres tecnicaturas tendrán una duración de dos años y unas 3.000 horas de práctica. Los trayectos fueron definidos a partir de las características y demandas del sector productivo de la provincia.
Entre las especialidades previstas se encuentran energías renovables y sustentables, maquinaria pesada y vial con orientación hacia la actividad minera, e infraestructura destinada al mantenimiento de equipamiento médico y de laboratorio.
La Universidad Nacional de Salta y la Universidad Católica de Salta, junto con empresas de la provincia, participarán de la experiencia. El objetivo es que la propuesta responda a las necesidades de la economía regional y no se limite a reproducir de manera idéntica el esquema desarrollado en Italia.
Córdoba aparece como otro posible punto de expansión. Durante septiembre se analizaron alternativas para desarrollar trayectos vinculados con energía sostenible y biotecnología. Entre las opciones consideradas figura la instalación de centros de formación dentro de parques industriales, con el propósito de acercar físicamente los espacios educativos a las empresas.
El proyecto contempla una primera etapa con tres experiencias durante 2027 y una posterior ampliación hasta alcanzar cinco centros. La intención es avanzar luego hacia una red más amplia de instituciones de este tipo en distintas regiones del país.
La iniciativa también tiene una dimensión regional. Italia y organizaciones vinculadas al sector productivo evalúan extender el modelo a otros países de América Latina. Como parte de ese proceso, el proyecto será presentado en Chile durante la ENATRANS Expo Chile Transporte, prevista para noviembre.
El esquema de cooperación entre ambos países comenzó a tomar forma a fines de 2025, cuando se planteó la posibilidad de trasladar el modelo ITS a América Latina y se definió a Argentina como primer destino. Durante 2026, ese proceso avanzó hasta la firma del entendimiento entre los gobiernos argentino e italiano.
La propuesta apunta así a vincular la educación técnica con las necesidades concretas de cada economía regional, mediante carreras de corta duración y una elevada carga de formación práctica en empresas. El desarrollo de estos centros también es presentado como una herramienta para fortalecer los vínculos entre el sistema educativo y el sector productivo.
